basler工業相機在教學中如何得到應用？

    實驗教學在教學中的重要性我們不言而喻，所有自然科學都來源于實踐，原理都是在自然現象的觀察下從生產實踐、科學實驗的總結中發展起來。特別是現在的高科技。
    basler工業相機也不例外，同樣也是通過系列實驗逐步實現的。一段自然歷史的發展之路，事實上就是人們為認識自然、改造自然的實踐性歷史。實驗作為理科教學的重要依據，對學生的理解知識掌握與科學研究方式、實驗精神、創新精神的培養都具備重要作用。
    basler工業相機對學生的創新精神的培養也有重要作用，創新精神主要通過學習、實踐等任職活動進行培養來實現的。在80年代初，部分教育工作者開始呼吁在中小學理科課程中要適當增加“探索性實驗”，讓學生通過資助實驗或動手做一些課外實驗，對發現問題、分析問題、解決問題的能力極有幫助。學生在實驗中一定會對新問題的出現進行探索直至解決。
    而basler工業相機中的機械視覺是眾多高校研究的熱門問題之一，由于我國正在成為世界機械視覺發展的活躍地區之一，其應用范圍也涵蓋了工業、醫藥、軍事、農業、天文等國民經濟中的各個行業。為此高校都開設了與basler工業相機相關的課程，在機械視覺的授課中由于是新建課程，缺少具有引導學生動手、將時間與學習相互結合的實驗課程。很多老師只能參考課本進行講解，無法引起學生們的興趣，所以教學效果也差強人意。
    編輯：hx